Podemos considerar las posibilidades de la  escritura interactiva dentro de este apartado, pero además en Internet encontramos numerosos documentos de actualidad (revistas, periódicos, documentos, leyes, resúmenes de películas, etc.) que nos permitirán ofrecer esta actividad a nuestros alumnos.

En este apartado podemos considerar las siguientes posibilidades:

2.2.1. Prensa escrita.
2.2.2. Cuentos.
2.2.3. Literatura.
2.2.4. Juegos, lecturas interactivas, tests.
2.2.5. Chat.
2.2.6. Suscripción a listas de difusión.
2.2.7. Activités concrètes.
    2.2.7.1. Identifier les textes.
    2.2.7.2. Traiter les informations d'un tableau de données.
    2.2.7.3. Comprendre le déroulement logique et chronologique.
    2.2.7.4. Saisir l'essentiel d'un texte lu.
    2.2.7.5. Identifier les référents des substituts lexicaux.
    2.2.7.6. Autres.
 
 
 
 
 

De las revistas y periódicos de la red obtendremos información actual y fotografías que podremos imprimir para trabajar en nuestras clases.
Los periódicos o revistas en línea proponen archivos, que nos permiten encontrar los artículos que nos interesen por medio de un motor de búsqueda.

A modo de ejemplo, ya que más adelante indicamos bancos de datos con todos los periódicos y revistas de la Francofonía presentes en Internet, podemos recurrir a:

Le Monde.
Sólo hay que pagar los archivos, el diario es gratuito (los artículos de los últimos 8 días son gratuitos).
http://www.lemonde.fr/

Le Nouvel Observateur.
Presenta los artículos completos.
http://quotidien.nouvelobs.com/

Paris Match.
Artículos completos.
http://www.parismatch.tm.fr/

Internet Actuel
Textes extraits de la presse.
http://www.vanin.be/nl/html/sec/uitgaven/frans/internetactuel/n36_00.htm

Les clés de l'actualité junior
Un journal pour des enfants français de 8-12 ans
Niveau intermédiaire: utile pour nos élèves espagnols
http://www.lesclesjunior.com/

IP.m@g
Des jeux, des idées reçues...
http://www.institut-parisien.com/IPmag/
 

Ma sélection de sites portant sur la presse francophone.
Utilisons la presse dans nos cours: cliquez ici ou ici.
 
 
 
 
 

Bienvenue au pays de l'imaginaire.
Cuentos populares, de Navidad, de Andersen, de Perrault, de Grimm. Para los niños, que aunque sean debutantes, comenzarán a entenderlos tras el primer trimestre, porque conocen ya las historias en su lengua materna.
http://www.chez.com/feeclochette/

Comptines, chansons et poésies.
Quelques-unes sont illustrées.
http://www.momes.net/comptines/index.html
http://www.momes.net/listedhistoires.html

Archivox
La littérature comme vous ne l'avez jamais entendue!
Contes à lire et à écouter

Banque de données de sites web consacrés aux contes et à la littérature de jeunesse.
http://www.chez.com/feeclochette/liens.htm

Pour les tout petits:
Caillou: cliquez ici ou ici.
Pour les ados-adultes:
Agrippine, le site de Claire Bretecher.

Ma sélection de sites.
 
 
 

ABU: La bibliothèque universelle.
Acceso libre a los textos integrales de 281 obras de la literatura francófona.
http://cedric.cnam.fr/ABU/

Littérature francophone virtuelle.
Los autores francófonos, sitios literarios y editores, clasificados por orden alfabético.
http://www.swarthmore.edu/Humanities/clicnet/litterature/litterature.html

ATHENA
http://un2sg4.unige.ch/athena/html/francaut.html

Ma sélection de sites.
 
 
 
 

Le Bal du Prince.
Totalmente interactivo, debemos franquear etapas para conseguir conquistar al príncipe, en el camino ganamos, perdemos puntos...
Los alumnos sólo deben leer y pinchar con el ratón la opción que elijan. Muy divertido: muy pocas personas han conseguido conquistar al príncipe.
http://www.captage.com/

Le laboureur et ses enfants.
http://www.momes.net/laboureur/accueil.html

La pyramide
La légende du Pays de Troy
Garde de nuit
Zéro de conduite.

"Un souterrain d'enfer !"
"Un jeu d'enfer !"

Claude et ses amis.
http://pagesperso.scola.ac-paris.fr/claudemarc/Htlm/index/presente.htm

Inspecteur Bourrique et la statue mystérieuse.
Histoire interactive. Intermédiare-avancé. Canal Rêve.

Lectures interactives sur la Toile.
Clicksouris

Jeu de piste.
Ejercicio destinado a los niños: Huguette Bertrand cuenta la historia de Caperucita rouge? orange? El lector debe elegir la respuesta correcta para poder continuar la historia.
http://www.momes.net/jeudepiste/jeudepiste.html

Le chat botté.
http://www.momes.net/contes/canard/index.html

Boucle d'or et les trois ours
http://www.momes.net/contes/boucledor/index.html

TESTS
Quelle sorte de personne es-tu?
Quel lecteur es-tu?
Tests amoureux
Tu aimes les vacances et les voyages?
Testez votre QI
Quiz concours sur les actrices.
Quel est votre numéro de téléphone?
Faire son portrait-robot.
Tests proposés chez Maya.com.
 
 

Es una de las actividades más motivadoras para los alumnos, consiste en comunicarse por escrito, en tiempo real, recibiendo mensajes y respondiéndolos al momento,  a la persona (o personas) que está al otro lado comunicándose con nosotros.
La lengua escrita puede tener errores gramaticales, pero el vocabulario que aparece es el actual.

2.2.5.1. Chat utilizando el navegador.
2.2.5.2. Chat utilizando programas especiales.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2.2.5.1. Chat utilizando el navegador.

Bestofchat.
Para un público adolescente y adulto:
http://www.bestofchat.com/

Voilà
Ofrece numerosos chat clasificados por edad, intereses, etc.
http://tchat.voila.fr/

Webochat
http://chat.weborama.fr/

Para un público infantil, tenemos el chat de Premiers pas sur Internet. Los niños pueden rellenar un formulario, indicando el día y la hora a la que acudirán, para que otros niños vayan a discutir con ellos. Muy interesante: podemos indicar la hora a la que tenemos clase con nuestros alumnos, para estar con ellos y asesorarlos:
http://www.momes.net/endirect
 
 

2.2.5.2. Chat utilizando programas especiales.

Otra forma de hacer chat consiste en instalar en nuestro ordenador un programa de IRC (Internet Relay Chat) o ICQ (I seek you) que permiten conectarnos a un servidor, donde hay personas discutiendo, por escrito, en tiempo real, y podemos participar en sus conversaciones. Estos programas nos permiten igualmente citarnos con ellos a determinada hora.

Nuestros alumnos prefieren MSN Messenger.

En el punto 1.12.1. veremos cómo conseguir estos programas.
 
 
 
 
 

Me gustaría ponerme en contacto con franceses para discutir sobre deporte/cine/enseñanza.../para realizar un intercambio de alumnos... ¿Cómo puedo encontrar a alguien?

Son sitios Web a los que hay que suscribirse enviando un mensaje por correo electrónico o rellenando unos datos.
El moderador de estos sitios propone un tema objeto de debate, pero con la intención de resolver dudas y de que las personas  que están suscritas  se ayuden entre sí.
Una vez suscritos, cada cierto tiempo (días) recibiremos por correo electrónico las contribuciones de los miembros, podremos leer las dudas de alguna persona sobre algún aspecto, si podemos ayudarle enviaremos un mensaje a la lista, o quizás encontremos respuesta a alguna duda que habremos formulado anteriormente.

Para todos los usuarios de la Red, existe Francopholistes, clasificación temática de las listas de difusión francesas a las que podemos suscribirnos para tratar temas sobre educación, salud, literatura, deporte, etc., con personas de habla francesa.
http://www.francopholistes.com/
 
 

Les types de textes - Présentation   Philippe Lavergne / Site Magister
Texte informatif / Texte d'opinion? Document en .pdf. Centre Collégial de Développement de Matériel Didactique, Canada
Typologie des textes   Philippe Van Goethem / Fralica
Identifier les types de textes  Framanet / WebLettres
Reconnaître le genre d'un texte et sa fonction  Le loup et le chien. Les cahiers d'évaluation interactifs - Académie de Créteil / Lettres
Reconnaître le genre d'un texte et sa fonction  La grande ourse. Les cahiers d'évaluation interactifs - Académie de Créteil / Lettres
Identifier le genre des films Miriam Dunin / Université Fédérale du Paraná, Brésil, C. Vera.
 
 

Les vaccinations   Les cahiers d'évaluation interactifs - Académie de Créteil / Lettres
Le petit train du sommeil   Les cahiers d'évaluation interactifs - Académie de Créteil / Lettres
Les arbres   Les cahiers d'évaluation interactifs - Académie de Créteil / Lettres
On va au concert? Canal Rêve / Didier.
 
 

L'inspecteur Dubourg Les cahiers d'évaluation interactifs - Académie de Créteil / Lettres
GuillaumeLes cahiers d'évaluation interactifs - Académie de Créteil / Lettres
Lettre d'invitation Retrouver l'ordre - Accord / Didier
Refuser une invitation écrite Retrouver l'ordre - Accord / Didier
Une lettre de réclamation Retrouver l'ordre - Accord / Didier
Une lettre d'amour Retrouver l'ordre - Accord / Didier
Une lettre de félicitations Retrouver l'ordre - Accord / Didier
La mode Retrouver l'ordre - Accord / Didier
La conduite Retrouver l'ordre - Institut franco-japonais de Tokyo
Paris, quelle folie! Retrouver l'ordre du résumé d'un texte - Accord / Didier
Critique de cinéma  Retrouver l'ordre - Institut franco-japonais de Tokyo
DialogueRetrouver l'ordre - Institut franco-japonais de Tokyo
Prendre un rendez-vous  Retrouver l'ordre - Canal Rêve
Conversation téléphonique  Retrouver l'ordre - Accord / Didier
Le Curriculum Vitae Retrouver les rubriques d'un CV - Accord / Didier
Le petit indien  Retrouver l'ordre - Académie de Créteil / Lettres
La servante  Retrouver l'ordre - Académie de Créteil / Lettres
Préface de Pierre et Jean - Maupassant  Philippe Lavergne / Site Magister